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社科课题申报

 

究竟怎样才能提高课题申请成功率?

  为什么课题申请者在年龄、学术积累和工作单位等条件均相当的情况下,有的申请一年即获立项,有的申请多年才能立项,有的申请多年却仍无法立项呢?是运气和人脉的原因吗?

  在实行通讯评审的制度下,课题能否立项取决于评审专家的评价。专家评价的依据是课题申请书。申请书撰写质量的高低才是能否立项的根本原因。

  课题申请实际是申请者向评审专家展示自己研究水平所处高度和深度的过程,实质就是选题和论证的过程。选题是研究前的研究,须具备创新性、价值性和可行性等条件。论证是申请的关键环节,须规范、清晰、符合栏目要求。选题和论证均须早做准备,“临急抱佛脚”很难成功。

  我国课题种类繁多,各类课题的特点、类别、选题要求和管理办法均不相同,课题指南和申报要求每年也有变化,课题申请者必须全面掌握这些申请知识,方可保证申请质量。由于课题主管部门一般不组织申请前的培训,申请者需要“自学成才”。

  为帮助高校教师全面掌握申请知识,避免“自学成才”走弯路,减少立项前的申请次数和时间消耗,作为教育部直属单位的培训部门,中国教育报刊社培训中心曾举办了70余届以课题申请为主题的研讨会。邀请课题主管部门的领导和项目评审资深专家莅会作专题报告,对参会代表的申请书进行免费点评和指导。 该研讨会已举办了70余届。经统计,2008年至2016年,共有3916位教师(主要来自地方院校)参会,目前已有1160位参会者成功申请到国家社会科学基金和教育部人文社科项目。其中146位申请到2017年度国家社科基金,115位申请到2017年度教育部人文社科项目。这1160位立项者的名单见附件。参会者提交会议推荐的文章,发表率约为四分之一。

      近几年先后由北京科技大学、山东女子学院、武汉工程大学、广州女子学院、浙江旅游学院、河北金融学院、燕山大学、咸阳师范学院、西南石油大学、山东管理学院、河北政法学院、河北工业大学、浙江金融学院、浙江农业商贸学院、东北大学、青岛大学、青海卫生学院等20个余所高校承办了往届研讨会。课题申请典型案例:

(一)河北工业大学经济管理学院,2016年承办了往届研讨会,2017年度国家社科基金该学院学员申请到8项、全校申请到10项。据统计,河北工业大学2006年至2016年10年间,全校共申请到国家社科基金15项(含2015年之前往届学员申请到的3项。)  

(二)山东女子学院,2015年承办了往届研讨会,2017年该校学员申请到国家社科基金4项,实现了该校历史上国家社科基金立项数零的突破。


  综合分析往届参会代表成功立项的案例,我们认为要想提高课题申请的成功率,必须切实提升课题申请质量。提升课题申请质量必须掌握课题申请知识,清楚申请课题“应该怎样做,不要怎样做”。做好申请课题的选题和论证工作。

  选题需要早作准备。选择设计好一个课题,确非一日之功,它建立在申报者的学术积累之上。如果说积累是基础,是内化,那么课题设计就是升华,是内化基础上的外化。没有积累,没有扎实的基本理论知识和基本技能方法,课题设计就难以推陈出新。课题选择得好,才有可能获得资助。

  论证必须慎之又慎。论证是对选题总体设计框架的必要性、科学性、创新性与可行性从理论与技术的层面进行分析求证。论证要符合申请书各栏目术语内涵的准确界定。论证也是一项技术性很强的工作,论证必须规范、完美,注意字号和行间距,每个自然段最好能提炼出一个关键句。要让评审专家在几分钟时间内抓住论证的要点,对申请书产生好印象。论证要精炼,要反复修改,必须拿出写一篇核心期刊论文的时间和精力方可保证论证质量。

  总之,熟知申请知识,注重学术积累,做好选题设计,掌握论证技能,才能真正提高国家级课题申请的成功率。


                        教育部中国教育报刊社

                        培训中心高教研修课题组

                        2017年9月15日