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中国教育学会：2022年教育科研规划课题立项公示名单
本文来源：中国教育学会
中国教育学会2022年度教育科研规划课题评审结果公示
中国教育学会2022年度教育科研规划课题，于2022年9月启动申报工作以来，共接收课题申请982项。经初审、二审、终审，拟确定269项为中国教育学会2022年度教育科研规划课题，其中拟立项重点规划课题27项，拟立项一般规划课题242项。现将结果予以公示（详见附件）。公示期自2023年4月28日至2023年5月12日止。公示期内如有异议，请发送邮件至keti@cse.edu.cn，提出异议者须提供本人真实姓名、工作单位、联系电话等有效联系方式（学会将予以严格保密），并提供必要的证据材料，以便核实查证。如课题相关信息有误，也请以邮件方式联系修改。
中国教育学会
中国教育学会2022年度教育科研规划课题评审结果 序号 课题名称 课题
负责人重点规划课题 1 兴趣教育思想理论体系的构建 郭 戈 2 集团化办学背景下党组织领导的校长负责制实践研究 刘希娅 3 核心素养导向的中小学跨学科主题课程设计与实施研究 吴颖惠 4 基于义务教育新课标的中小学教师教材理解研究 李 卯 5 区域教育治理与校长教师专业能力提升研究 楚江亭 6 核心素养导向的跨学科创新课程设计与诊断研究 刘 妍 7 省域中小学劳动教育教学支持体系的构建与实践研究 王秀玲 8 落实国家事权的教材管理研究 孙绵涛 9 “新高考”改革引导高中生全面发展研究——基于“高考指挥棒”理论 苑津山 10 乡村振兴背景下乡村教育共同体建设研究 陈珂石 11 中小学课后服务评估框架与实践效果研究 张 生 12 基于数学大概念的“问题引领学习"实践研究 张 丹 13 智力超常儿童心理健康现状与影响因素研究 刘玉娟 14 基于智慧微课系统的课堂精准教学实践研究——教学障碍点定位及教师教学能力提升 徐亚平 15 基于十二年贯通培养的信仰教育模式实践研究 李志伟 16 推进学校提升家庭教育指导能力策略与实践研究 景小霞 17 “双新”背景下基于大数据的精准诊断与教学改进的行动研究 吴 照 18 幼儿数码健康教育实验研究 曹思敏 19 素养本位的中小学思政课教学设计的系统建构 毛伟娜 20 大中小学安全教育一体化建设研究 郑伟民 21 “双减”背景下中学地理实践质量评价与绩效提升研究 丁继昭 22 教育增值评价实践中增值评价方法选择策略研究 周 园 23 动作发展序列理论下的幼儿园体育课程体系构建与实证 门晓坤 24 中学生物理学科核心素养诊断性评价的系统设计研究 张玉峰 25 学习力与抗逆力：中学生学业发展的双螺旋机制研究 苏林琴 26 数字时代新疆中小学教师专业发展路径与策略研究 丁志雁 27 新时代统编历史教课书中重大主题教育的理论与实践研究 李 卿 一般规划课题 1 普通高中历史学科学生主题学习的实践研究 苏万青 2 基于情境、问题导向的高中地理教学改革实践研究 杨利娜 3 促进课堂提质的英语教师课堂话语改进研究 左小玉 4 中学地理实践育人方式和途径的探索与实践 翟少洋 5 项目学习在中学历史学科的常态化应用研究 郑 林 6 核心素养导向的初中“语文+”跨学科课程体系建构研究 彭 薇 7 “双减”政策背景下中学作文教学面临的主要挑战及应对策略研究 连中国 8 基于真实情境的高中化学课程资源开发研究 黄满霞 9 新课标下小学数学跨学科融合的教学策略研究 张丽芳 10 利用多样化摄影摄像技术帮助初中学生提升物理核心素养的研究 李 昂 11 项目式学习促进数学核心素养提升的实践研究 黄延林 12 基于核心素养导向的十二年一体化信息科技课程设计与教学实践研究 李 卓 13 核心素养视域下小学数学学科育人实现路径的研究 王彦伟 14 深度学习视角下师幼话语互动分析与改进实践研究 郭丽华 15 UKSR联动推进幼小衔接家庭教育指导能力策略与实践研究 彭海蕾 16 基于学习进阶建构幼儿教师数学核心经验的实践研究 王晓鸿 17 以学生发展核心素养为导向的中小学健康教育关键能力研究——将生活技能融入健康教育教学 马迎华 18 基于“双减”背景下的北京市城区小学体育课后服务开展现状与对策研究 杨 帆 19 基于艺术课程的跨学科主题学习研究 周信达 20 中高强度大课间体育活动对小学生心肺耐力的影响 张金玲 21 大美育观视域下职业启蒙教育中的育美实践 张志鹏 22 “双减”背景下小学生家校协同校外体育锻炼模式构建与实践研究 卢钦龙 23 深度学习视域下小学思政课教学改进策略的实践研究 金少良 24 劳动课程学生表现性评价研究 叶一粟 25 思政课一体化视域的中小学法治主题教学研究 金 钊 26 校外生态文明教育基地劳育融合活动的开发与实施研究——以北京教学植物园为例 明冠华 27 基于学科核心素养的高中思想政治课活动型作业设计研究 冯燕玲 28 大中小学生分阶段思想引领目标和路径方法研究 朱志勇 29 家校社共育视域下城乡中小学劳动教育新样态研究 刘 平 30 基于信息科技课程标准的初中教学实践研究 钟建业 31 新课标背景下小学课堂教学模式创新的实践研究 王迎新 32 基于雁栖湖湿地资源的小学跨学科主题课程开发与实施研究 张 军 33 基于一体化培养提升中学校长课程领导力的对策研究 王世东 34 素养导向的单元作业设计评价标准研究 王 梦 35 人工智能+教育背景下区域教师培养模式研究 赵 娟 36 聚焦“学习力”培养的作业深度重构与实施的研究 廖丽娜 37 三维汉字教育实验研究 张鹏举 38 “双减”背景下依托教材的小学语文单元整体作业设计与实施研究 袁梨清 39 重大主题教育进数学课程教材的教学资源开发模式研究 李海东 40 初中数学跨学科“综合与实践”领域教材设计及案例开发 张劲松 41 指向学生创新能力的科学思维课程建设与实践研究 陈伟孟 42 婴幼儿“全素质体能课程”创新实践研究 王 晶 43 协同育人视角下大中小劳动教育一体化课程体系建设与实践研究 李作林 44 新时代职前职后教师教育一体化教学实践模型探究 李明玉 45 融合信息技术深化中小学教育教学改革实践研究 李维福 46 新时代“强师计划”背景下石家庄市教师专业发展学校建设研究 张 琳 47 中学国家安全教育课程建设与实施范式的实践研究 王佳雨 48 基于中华传统文化传承的校园剧校本课程资源开发案例研究 郭潇莹 49 校外综合素养培育课程建设研究——以中国儿童中心“大国少年”课程为例 王 芳 50 新课标背景下小学大单元学习活动设计的实践研究 张宝萍 51 数字技术赋能教与学模式创新实践探索 田树林 52 乡村教育振兴与教育振兴乡村的实践与案例研究——为乡村振兴构建家校社企协同育人互动机制 赵志洁 53 首都基础教育高质量发展的绿色指标研究 王巧玲 54 农村小规模学校学生社会情感能力培养：困境、对策与实践 曹 慧 55 “尊重教育”视域下中小幼一体化行为养成的实践研究 高 伟 56 基础教育阶段拔尖创新人才奠基式培养的策略研究 王 蕾 57 以团队学习激发中小学办学活力的研究 李 娜 58 “新课标”背景下乡村小学劳动课程开发的实践研究 曲小毅 59 “双减”背景下“三位一体”高质量课后服务供给实践研究 于冬云 60 中小学校党组织领导的校长负责制运行机制与实践策略研究——以北京市第一〇一中学为研究主体 熊永昌 61 大中小学思政课一体化建设体系与实施路径研究 张 帅 62 高中英语教学和思政教育融合路径行动研究 李 楠 63 新课标视域下初中语文学习任务群教学策略研究 龚占雨 64 基于统编初中语文教材体系的“群文阅读”教学的实践研究 赵玉红 65 核心素养视域下小学数学课程思政育人路径的实践探索 任占杰 66 集团化幼儿园共生文化建设研究——基于天津市河西区第一幼儿园办学集团实践 李 奇 67 义务教育劳动项目开发的深化研究 李振疆 68 “双减”背景下小学家校共育途径与实施机制的行动研究 李祖华 69 南开中学依托红色校史资源涵育爱国主义精神的实践研究 李 轶 70 TPACK理论下教师信息化教学能力提升策略的研究 李春燕 71 “双减”背景下小学生实践活动项目开发与实践研究 张 晖 72 基于学科整合的高中“实践课堂”建构研究 李 媛 73 “双减”政策下基于素养导向的中小学生项目化学习实践研究 欧阳敏 74 培养学生多元成才的高中普职融通研究与实践 牛怀德 75 新时代推进高中劳动教育综合育人的实践研究 王建勇 76 “双减”背景下区域推进小学作业设计、课后服务、课堂教学 “三位一体”整体改革的实践研究 刘世荣 77 “双减”背景下小学乡土研学实践活动设计的行动研究 张红端 78 城乡教育一体化背景下农村地区教研建设实践研究 张 莉 79 基于数学核心素养的初中数学单元整体教学设计的实践研究 温孝明 80 “双减”背景下地方高师院校人才培养优化实践研究 韩 巍 81 推进民族地区传统劳动教育发挥综合育人的理论与实践研究 秦亚吉 82 艺术课标传统工艺学习任务下师范生“品格教育”实践研究 赵 玲 83 家校共育：小学家长学校课程体系的构建与实施研究 曹 丽 84 孤困儿童教育落实因材施教理念的行动研究 李 伟 85 中小学生心理健康与干预策略研究 崔绍军 86 核心素养导向的小学数学单元整体教学改进研究 孟范举 87 国际视野下高中学生家国情怀的培养探索与实践 李 静 88 混合式教学模式下大中小学英语课程思政教学设计路径研究与实践 张春彦 89 中小学教师工作时间分配及其影响因素研究 马丽华 90 以大数据采集为支撑的LICC课堂观察和教学改进实践研究 张劲锋 91 乡村振兴背景下县域教育信息化建设的困境与对策研究——以N县为例 张永明 92 区域义务教育学校优质化集群发展的G-E-S治理模型的实践研究 李 桢 93 学校家庭社区协同提升初中课后服务质量实践研究 赵冬雪 94 信息化2.0背景下教学评一体化闭环教学模式的实践研究 关军红 95 构建中小学劳动教育“四级三方”支持体系的区域探索与实践研究 邵春瑾 96 核心素养导向的高中地理跨学科融合教学实践研究 马 驰 97 “健康中国”背景下3-6岁幼儿体能发展指导的实验研究 丁 丽 98 信息技术支持下的家校社协同共育学习场实践研究 王 静 99 新颖义务教育课程方案与课程标准的校本化实施路径实践研究 王 琛 100 构建促进区域教育高质量发展的教研联盟机制实践研究 杨瑞松 101 “双新”背景下高中语文学科德育体系建构与实践探索 童明辉 102 基于学生认知背景差异化发展的语文教学解读的实践研究 林启华 103 匹配阅读：个性化英语分级阅读及其实现路径研究 周 刚 104 初中“物理学与工程实践”跨学科项目化学习设计与实施 张 贵 105 促进科学思维进阶的初中物理单元作业设计与实践研究 陈浔颖 106 基于PCRR模型的化学主题活动进阶研究 席云芳 107 父母将心比心对学前儿童社会适应的影响 翁婉涓 108 融合教育中普特教师合作模式构建的循证研究 吴宏苹 109 社交故事法在特殊学生生活适应训练中的应用研究 李 萍 110 立足综合实践活动建设“五位一体”高中生法治教育体系的研究 李德元 111 课程思政视域下学科德育共建项目的设计与实践研究 程 庆 112 中小学生劳动素养测评系统开发与设计的行动研究 张红妹 113 学校提升家庭教育指导能力的实践研究——以家委会主任队伍建设为重点 张蓓蕾 114 高中寄宿学生导师作用的实践研究 王 洁 115 “双新”背景下“深度教研”的校本化实践与研究 朱国花 116 “双新”背景下跨学科培育新疆高中班学生核心素养的实践研究 卢骄杰 117 “双减”背景下学校作业设计、课后服务、课堂教学“三位一体”整体改革的实践策略研究 何园英 118 普通高中新课程视域下学科导师育人方式变革的实践研究 王亦群 119 “言意共生”理念下优化儿童语文生活的教育实践研究 姜树华 120 小学数学实验教学的常态化实践研究 潘小福 121 智能技术支持的“数学+”跨学科项目式学习研究 陈 锋 122 “人工智能+教育”背景下自闭症儿童生活技能教学的实践研究 葛增国 123 劳动教育和课后服务有效融合的实践研究 丁宇红 124 大思政课视域下高中思政教育创新实践的研究 葛 军 125 阅读课程提升中小学生核心素养研究 李西西 126 指向核心素养培育的高中地理项目化研学研究 郭剑峰 127 融合信息技术深化中小学英语教育教学改革实践研究 付安权 128 素养立意的小学语文学业评价命题质量实践研究 余 琴 129 核心素养主导的小学数学学业质量标准具体化实证性研究 平国强 130 四层·四样：助力小学数学教师单元整体“循证教学”的新教研 陈红霞 131 乡村振兴战略下农村幼儿园课程实施支持工具探索的行动研究 陈 苗 132 和谐心育人：全程呵护青少年心理健康的区域行动研究 尹建强 133 大中小幼思政课一体化的区域实践研究 王剑波 134 叙事工作坊：区域未来教师故事力研修项目的设计和实施 林日正 135 数据赋能：新时代中小学生综合素质评价体系的研究与应用 马建军 136 同理·融通·互助——SEL理论下区域义务教育段预防校园欺凌的心育行动研究 张 越 137 乡村教育振兴背景下小规模学校教育资源“共建共享”案例与实践 蒋维云 138 指向学生核心素养发展的初中英语学科项目化学习范式研究 李威峰 139 小学语文圆形教学法的研究 单明芳 140 素养视域下小学数学跨学科主题教学的设计与实施 邵 虹 141 和合共进：基于“多孩家庭”背景下幼儿园混龄教育的实践研究 唐燕迎 142 三力一体，健康向未来——基于医教结合下的学校健康教育实践与研究 卓东健 143 义务教育劳动课程表现性评价研究 管光海 144 推动深度学习：基于主题课例研究的综合实践区域教研机制构建 方凌雁 145 跨学科作业：分科到统整的作业实践研究 徐建立 146 区域视角下农村学校跨学科主题学习作业的设计与实施研究 徐伟龙 147 高中生化学实验素养测评研究 马善恒 148 依托云平台的高中英语名师工作室资源库建设与应用研究 张 岚 149 新课标背景下小学低视力学生数学直观化教学资源的开发与应用研究 张兴华 150 大中小学思政课一体化建设体系与实施路径研究 傅文茹 151 强师背景下语文教师育德能力开发与提升的路径研究 陈成龙 152 素养本位的小学数学学业质量标准的理论模型建构研究 程明喜 153 指向思维进阶的高中数学问题链教学实践研究 吴国文 154 融合信息技术深化聋校语文新教材读写结合教学改革实践研究 付心知 155 蒙养书法教育创造性转化视域下的幼儿书戏课程开发与实施研究 徐小敏 156 中小学劳动教育综合育人的理论与实践研究 殷世东 157 教育数字化转型背景下教师数字胜任力框架和提升路径研究 宁莹莹 158 小学名校长办学理念元研究与校长课程领导力提升 林 宇 159 教育戏剧提升3-6岁幼儿早期阅读能力的行动研究 赖敏利 160 基于智慧教学平台的精准教研模型建构研究 张燕娇 161 核心素养导向的学习共同体课堂变革行动研究 方 芳 162 从师问到生问：一项初中生英语阅读自主提问模式构建的行动研究 陆 洋 163 基于“双减”背景下初中学校构建作业设计、课堂教学、课后服务“三位一体”育人实践策略的研究 周喆直 164 中学校长课程领导力的诊断机制与提升策略研究 孙 睿 165 基于学生差异化发展的普通高中育人方式多元化实践研究 高瑞波 166 区域一体化构建中小学优秀传统文化沉浸体验育人体系的实践探索 吴昭洪 167 核心素养视域下小学科学跨学科教学实践研究 胡海涛 168 学校体教融合改革发展推进策略与实践研究 王 利 169 区域推进习惯养成教育的实践探索 高一鸣 170 五育融合背景下县域推进中小学劳动教育的实践与创新 刘淑杰 171 新时代教研员专业素养培育的有效途径研究—以济南市为例 刘庆华 172 乡村学校教学改进的教研支持系统研究 祝成彦 173 数字教研推动东西部教育常态协作的路径研究 周 燕 174 “五育”融合视野下小学教学范式转型研究 王念强 175 市域初高中教育教学有效衔接研究 林家武 176 中华优秀传统文化融入中小学英语教育的地域实践研究 崔秀玲 177 素养导向下“童享”劳动教育课程体系构建与实施研究 刘 炜 178 推进学校提升家庭教育指导能力策略与实践研究 王 晋 179 新课标背景下初中语文教师任务驱动型培训课程体系建设研究 刘晓磊 180 “一带一体”：统筹师范生培养和教师在职培训的实践模式研究 王世存 181 基于生活·实践教育理论的培智学校德育课程开发与实践研究 王 霞 182 基于项目式学习的中小学湖泊课程设计研究 朱 迅 183 新时代教育理念引领下，跨学科的项目式学习暨STEAM教育实践策略研究 丁 军 184 整合课内外活动的美术学习任务群落地的实践研究 邓 宏 185 新时代普通高中英语课程育人实践路径的研究 罗永华 186 核心素养导向下小学英语中国文化整本书阅读任务设计与实施的研究 曾嘉敏 187 青少年科技实践活动的开发与创新研究 高秀玲 188 培养生命观念的高中生物学教学模式构建研究 冯春艳 189 生涯发展阶段理论下聋人学校非遗艺术课程开发的行动研究 黄瑞霞 190 珠海市中小学校园足球伤害事故处理与风险防范研究 张征超 191 深度教学理念下培智学校生活适应教材处理的研究 邱举标 192 基于核心素养的听障学生摄影研学实践行动研究 李园林 193 小学融合教育质量评价体系的构建研究——以广东省为例 万莉莉 194 浅析点元素在中西方绘画中的运用——信息技术背景下高中美术课程的研究与创新 詹林芳 195 广州市大中小学劳动教育实施模式的创新研究 林海英 196 中小学思政课全面融入生态文明教育研究 杨立雄 197 小学生公共场所文明礼仪教育行动研究 苏元庆 198 新课标背景下乡村小学全科教师跨学科主题教学的知识结构与发展路径研究 李晶晶 199 核心素养导向的中小学古诗“三读”教学能力提升研究 王波平 200 基于高中历史统编教材必修和选修整合案例的研究 吴永青 201 普通高中历史课程核心概念下的单元教学实践研究 雷晓容 202 基于核心素养下高中英语读后续写的教学策略研究 余勇刚 203 高中语文活动单元的有效教学策略研究 陆 平 204 劳动教育与中学地理课程融合育人的理论与实践研究 金武斌 205 “双减”背景下指向核心素养的高中地理大单元作业设计研究 刘龙华 206 基于大概念的初中语文任务群教学实践研究 刘蜀黔 207 在科学教育中培养学生人文素养的研究与实践 邵发仙 208 融入中国古代科技的初中物理跨学科实践课程设计实施和评价研究 阮享彬 209 回归儿童完整生活的学校德育课程系统实践研究 王建华 210 推进中小学劳动教育综合育人的理论与实践研究 彭廷学 211 两汉经师群体研究 郭 军 212 素养导向下教师表现性评价的区域实践研究 何德芬 213 区域推进中小学“大思政课”建设的协同机制研究 虞洪剑 214 基于专家团队模式的乡村学校帮扶实践研究 尹黎力 215 新时代智慧教育区域高质量育人体系的构建与实践研究 刘小红 216 新时代欠发达乡村学校艺体教师队伍现状、问题、对策与改进研究 陈恒平 217 高中化学学业质量标准的应用研究 马红艳 218 指向小学数学核心素养的“四阶教学”模式实践研究 谢 强 219 基于义务教育新课标的体育教师培训研究 张晓林 220 四川民族地区大中小美育课程体系建设与实施路径研究 皮 欢 221 核心素养导向的高中课堂高阶思维培养实践研究 李 鹏 222 小学生创新素养培育的评价体系研究 雷 春 223 新时代“县域”普通高中办学质量提升行动研究 宋怀彬 224 “五育融合”视域下普通高中综合实践活动课程体系构建的实证研究 刘旭东 225 素养导向下基于整合学习的高中语文单元教学设计研究 袁 文 226 指向思辨能力培养的初中语文“整合教学”实践研究 刘旭相 227 中小学教师心理健康状况及积极心态培育研究 吴吉惠 228 聚焦适应力的幼小衔接课程建设协同研究 蒲春燕 229 基于“教学主张”凝练的中学语文名师成长路径探索 谭文丽 230 基于初中数学整体性、内容结构化的“单元一课时”教学设计与实践研究 王学先 231 大概念视角下高中历史教材的理解与实施 蔡敏慧 232 0-3岁婴幼儿托育机构课程体系构建研究 刘 洁 233 新时代小学劳动教育课程体系校本化实施的研究 阎利娟 234 基于少年科学院课程建设的中小学科技实践活动策略研究 刘占权 235 核心素养导向的STEM教育评价研究 曹 峰 236 校外教育培训监管立法研究 张 莺 237 提升新疆初中学生科学探究能力的化学实验教学研究与实践 魏 敏 238 核心素养导向下新疆初中美术学业水平考试命题与评价研究 鲁 粲 239 统筹师范生培养和教师在职培训的实践研究 李欢欢 240 大概念教学下的初中书法课程设计与实践研究 胡 瑞 241 乡村振兴战略背景下边境团场学校育人质量提升策略研究 李 超 242 新时代兵团中小学班主任专业能力及培育的实证研究.pdf 曹引航